sábado, 2 de abril de 2011
TURMA DA MÔNICA
ESCOLA ESTADUAL SILVA DOURADO
ARRAIAS:02/04/2011
PROFESSORA: APARECIDA CÂNDIDA FONSECA
AULA NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: VÍDEO DE ENTRETERNIMENTO PARA A GAROTADA
HABILIDADES:
@ ENTRETERNIMENTO
@ INTERPRETAÇÃO ORAL
@ VISUALIZAÇÃO
sábado, 12 de junho de 2010
Experiência do planejamento do video do Planeta Azul
UNIDADE-4 CURRÍCULOS, PROJETOS E TECNOLOGIA.
AULAS USANDO DE RECURSOS DA TV ESCOLA:
INTEGRANDO NAS MÍDIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICO
A atividade da unidade 4 será realizada com base na leitura da Revista TV Escola-Março/Abril de 2010, com dois textos:
Texto: 1 - Educação: O que a televisão tem a ver com isso? Autora Catarina Chagas, pág. 28 a 23.
Texto: 2- Dicas de utilização do vídeo em sala de aula, pág. 40 a 51.
O primeiro texto enfoca a Educação Aberta e a distância por meio da Televisão, com as possibilidades criadas pelas novas tecnologias e a perceptiva da implantação da TV digital, só tende a crescer nos lares e nas escolas.
Temos a TV educativa, divulga nossa cultura e história, TVs Educativas que, mantém a TV Cultura, a TV, Ra_Tim_Bum, a Cultura AM e a cultura FM. Esta é uma tendência que corre o mundo, inclusive o virtual. O texto valoriza as raízes da comunicação, 1923 o surgimento do Rádio Sociedade, I ª rádio educativa do Brasil.
O MEC deve criar na TV Digital - Interactividade pelo menos mais dois canais. A TV Escola, que é a anual, a TV Escola 2, voltada para formação especifica de professores e um terceiro TV Universitária. Por enquanto, nossa prioridade é a Internet, Como o Portal do Professor. Especialistas destacam ainda que outra inovação promissora é a participação dos alunos como produto de conteúdos multimídia.
O segundo texto fala sobre as dicas de como utilizar vídeos em sala de aula, pois, é o que realmente tudo aquilo que já estamos fazendo, inovando nossas aulas juntamente com os alunos. As atividades realizadas devem ser interdisciplinares e bem contextualizadas.
Após ler os textos e o artigo proposto, escolhi o vídeo “Planeta Azul” para planejar minha aula, levando em consideração o conteúdo e dicas das leituras estudadas.
Tema: Água;
Título: A importância da água e o ciclo da água na natureza;
Duração: 4 horas;
Ensino Fundamental inicial;
O vídeo Planeta Azul é uma beleza incalculável! Imagens de um planeta que existe com tudo de belo, porém, muito sofrido. Mostra a poluição, inverno, verão, peixes morrendo nos rios e tudo que se planta colhe, o tempo retribui o mal que a gente faz.
Fala da chuva e do Planeta Azul. Aproveitando as imagens e mensagens da chuva, dos rios o planeamento teve como objetivo fazer com que os alunos aprendessem a identificar os diferentes tipos de uso dos recursos da água: sólida, gasosa e vapor, destilada, potável e mineral e a importância do uso racional da água.
Eles assistiram ao vídeo ao som da voz de Chitão e Chororó. Observaram bem as imagens, pediram para repetir várias vezes, fizeram comentários bem críticos, deram ideias para ajudar o Planeta Azul. Apresentei questões bem pessoais e reflexivas sobre o uso da água em sua casa, como utiliza água no banho, nas torneiras, a qualidade da água. Foi um debate muito rico e valioso. Pedi que confeccionassem cartazes que mostrasse uma mensagem especial voltada para nosso tema. Eles perceberam que trabalhamos várias disciplinas e bem contextualizadas. Ao término distribui cópias da letra da música e cantamos juntos. Os alunos foram além dos objetivos propostos no planejamento.
Os recursos da TV Escola são muitos ricos e nos dão toda liberdade de criarmos aulas bem diversificadas para atender as necessidades de aprendizagem dos nossos alunos.
“Com carinho assintam agora o vídeo do’’ Planeta Azul”
Aparecida Cândida Fonseca Sena.
AULAS USANDO DE RECURSOS DA TV ESCOLA:
INTEGRANDO NAS MÍDIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICO
A atividade da unidade 4 será realizada com base na leitura da Revista TV Escola-Março/Abril de 2010, com dois textos:
Texto: 1 - Educação: O que a televisão tem a ver com isso? Autora Catarina Chagas, pág. 28 a 23.
Texto: 2- Dicas de utilização do vídeo em sala de aula, pág. 40 a 51.
O primeiro texto enfoca a Educação Aberta e a distância por meio da Televisão, com as possibilidades criadas pelas novas tecnologias e a perceptiva da implantação da TV digital, só tende a crescer nos lares e nas escolas.
Temos a TV educativa, divulga nossa cultura e história, TVs Educativas que, mantém a TV Cultura, a TV, Ra_Tim_Bum, a Cultura AM e a cultura FM. Esta é uma tendência que corre o mundo, inclusive o virtual. O texto valoriza as raízes da comunicação, 1923 o surgimento do Rádio Sociedade, I ª rádio educativa do Brasil.
O MEC deve criar na TV Digital - Interactividade pelo menos mais dois canais. A TV Escola, que é a anual, a TV Escola 2, voltada para formação especifica de professores e um terceiro TV Universitária. Por enquanto, nossa prioridade é a Internet, Como o Portal do Professor. Especialistas destacam ainda que outra inovação promissora é a participação dos alunos como produto de conteúdos multimídia.
O segundo texto fala sobre as dicas de como utilizar vídeos em sala de aula, pois, é o que realmente tudo aquilo que já estamos fazendo, inovando nossas aulas juntamente com os alunos. As atividades realizadas devem ser interdisciplinares e bem contextualizadas.
Após ler os textos e o artigo proposto, escolhi o vídeo “Planeta Azul” para planejar minha aula, levando em consideração o conteúdo e dicas das leituras estudadas.
Tema: Água;
Título: A importância da água e o ciclo da água na natureza;
Duração: 4 horas;
Ensino Fundamental inicial;
O vídeo Planeta Azul é uma beleza incalculável! Imagens de um planeta que existe com tudo de belo, porém, muito sofrido. Mostra a poluição, inverno, verão, peixes morrendo nos rios e tudo que se planta colhe, o tempo retribui o mal que a gente faz.
Fala da chuva e do Planeta Azul. Aproveitando as imagens e mensagens da chuva, dos rios o planeamento teve como objetivo fazer com que os alunos aprendessem a identificar os diferentes tipos de uso dos recursos da água: sólida, gasosa e vapor, destilada, potável e mineral e a importância do uso racional da água.
Eles assistiram ao vídeo ao som da voz de Chitão e Chororó. Observaram bem as imagens, pediram para repetir várias vezes, fizeram comentários bem críticos, deram ideias para ajudar o Planeta Azul. Apresentei questões bem pessoais e reflexivas sobre o uso da água em sua casa, como utiliza água no banho, nas torneiras, a qualidade da água. Foi um debate muito rico e valioso. Pedi que confeccionassem cartazes que mostrasse uma mensagem especial voltada para nosso tema. Eles perceberam que trabalhamos várias disciplinas e bem contextualizadas. Ao término distribui cópias da letra da música e cantamos juntos. Os alunos foram além dos objetivos propostos no planejamento.
Os recursos da TV Escola são muitos ricos e nos dão toda liberdade de criarmos aulas bem diversificadas para atender as necessidades de aprendizagem dos nossos alunos.
“Com carinho assintam agora o vídeo do’’ Planeta Azul”
Aparecida Cândida Fonseca Sena.
Gostaram? Então comentem!
segunda-feira, 7 de junho de 2010
Congratulações
Cida,
Como fiquei orgulhosa de você!
Seu blog está lindo! Parabéns!
Bom te ver integrada ao mundo da tecnologia, kkkk!
Bjos no coração.
Com carinho,
Tania.
Como fiquei orgulhosa de você!
Seu blog está lindo! Parabéns!
Bom te ver integrada ao mundo da tecnologia, kkkk!
Bjos no coração.
Com carinho,
Tania.
sábado, 5 de junho de 2010
CAPACITAÇÃO COM TEMA: ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO.
FORMAÇÃO CONTINUADA EM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO
TEMA: CONHECER PARA IDENTIFICAR E ATENDER ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO.
PÓLOS DE DIANÓPOLIS E ARRAIAS.
DATA: 25 a 27 DE MAIO DE 2010.
TÉCNICAS DA COORDENADORIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, QUE ADMINISTRARÃO A FORMAÇÃO: ELZA MARIA ELOY E MARIA FRANCISCA MOREIRA DA SEDUC DE PALMAS.
LOCAL DA CAPACITAÇÃO: DIANOPÓLIS-TO.
ESPAÇO CEDIDO PARA CAPACITAÇÃO EM AH/S. OBRIGADA PELA ACOLHIDA POVO DE DIANÒPOLIS!!!
Parabéns coordenadoras Elza e Francisca pelo
carinho e dedicação nesta capacitação proposta
como o tema: AH/S, e a atenção que tiveram
conosco. Vocês são ótimas.Nós aprendemos muito.
A presença da bela Edna, Delegada Regional de Educação
de Dianópolis veio abrilhantar nosso espiríto de alegria!
Obrigada pela companhia agradável e o aconchego da acolhida.
Esse grupo é feliz o tempo todo! E trabalhava bem!!!
Apresentação do trabalho foi na área de interesse da criança em AH/S
A equipe participou com muito interesse no
Curso de AH/S,pois, o conteúdo e as atividades
propostas foram planejadas com competência ,
sabedoria e muito amor..............
Já no final do curso fizemos uma avaliação dos objetivos da capacitação.De um modo geral todos foram alcançados satisfatóriamente.O que fica na lembrança é o domínio de conhecimento da Elza e Francisca e o espiríto de nobreza que reina sempre nelas!! Contamos também com o apóio incansável da coodenadora de Ensino Especial Arlindeth Bueno e as demais colegas do curso que contribuiram para que tudo fosse aproveitoso. Que Deus cuida bem desse meu povo gentil. Um abraço carinhoso!@!!!!
VALE A PENA ASSISTIR ESSE VÍDEO! REFLITA E VEJA-O NOVAMENTE!É LINDO......
Aparecida Cândida Fonseca Sena
Escola Estadual Brigadeiro Felipe;
Escola Estadual Silva Dourado;
Arraias -To
TEMA: CONHECER PARA IDENTIFICAR E ATENDER ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO.
PÓLOS DE DIANÓPOLIS E ARRAIAS.
DATA: 25 a 27 DE MAIO DE 2010.
TÉCNICAS DA COORDENADORIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, QUE ADMINISTRARÃO A FORMAÇÃO: ELZA MARIA ELOY E MARIA FRANCISCA MOREIRA DA SEDUC DE PALMAS.
LOCAL DA CAPACITAÇÃO: DIANOPÓLIS-TO.
ESPAÇO CEDIDO PARA CAPACITAÇÃO EM AH/S. OBRIGADA PELA ACOLHIDA POVO DE DIANÒPOLIS!!!
Parabéns coordenadoras Elza e Francisca pelo
carinho e dedicação nesta capacitação proposta
como o tema: AH/S, e a atenção que tiveram
conosco. Vocês são ótimas.Nós aprendemos muito.
A presença da bela Edna, Delegada Regional de Educação
de Dianópolis veio abrilhantar nosso espiríto de alegria!
Obrigada pela companhia agradável e o aconchego da acolhida.
Esse grupo é feliz o tempo todo! E trabalhava bem!!!
Apresentação do trabalho foi na área de interesse da criança em AH/S
A equipe participou com muito interesse no
Curso de AH/S,pois, o conteúdo e as atividades
propostas foram planejadas com competência ,
sabedoria e muito amor..............
Já no final do curso fizemos uma avaliação dos objetivos da capacitação.De um modo geral todos foram alcançados satisfatóriamente.O que fica na lembrança é o domínio de conhecimento da Elza e Francisca e o espiríto de nobreza que reina sempre nelas!! Contamos também com o apóio incansável da coodenadora de Ensino Especial Arlindeth Bueno e as demais colegas do curso que contribuiram para que tudo fosse aproveitoso. Que Deus cuida bem desse meu povo gentil. Um abraço carinhoso!@!!!!
VALE A PENA ASSISTIR ESSE VÍDEO! REFLITA E VEJA-O NOVAMENTE!É LINDO......
Aparecida Cândida Fonseca Sena
Escola Estadual Brigadeiro Felipe;
Escola Estadual Silva Dourado;
Arraias -To
quarta-feira, 2 de junho de 2010
PANEJAMENTO DA PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO COM IMAGENS
Unidade 3- Prática Pedagógica e Mídias Digitais.
Escola Estadual Silva Dourado ;
Professora: Aparecida Cândida Fonseca Sena;
Sala de Recursos Multifuncional;
Disciplina: português;
Conteúdo: produção textual;
Tema: prática de produção de texto com imagens.
Duração:2 horas
VÍDEO: TURMA DA MÓNICA MELHORES MOMENTO E FOTOS:
(O vídeo da Mónica está postado nesta blog na Reflexão
da aula dada; embasada na Revista Nova Escola)
OBJETIVOS:
-Ampliar o conhecimento deles a partir de imagens e escrita;
-Desenvolver habilidades de inferência, a partir de imagens;
-Explorar o conhecimento do mundo deles;
-Produzir textos com ideias relacionadas com as imagens; Estratégias e Recursos:
-Providênciar um vídeo da turma da Mónica escolhido por eles;
-Mostrar as imagens, falar dos personagens da Mónica, explicar os objetivos das atividades.
-Falar da estrutura do texto; -Pedir para fazer uma análise das imagens e em seguida, cada um organize seu texto no caderno de acordo com a imagem.
-Dar titulo, usar parágrafo, pontuação e uma boa caligrafia.
-Depois ler em voz alta e discutir o texto entre os Colegas, falando das características dos personagens.
RECURSOS:
-Lápis;
-Papel;
-Revista Nova Escola;
-Vídeo da nova escola;
-Vídeo da turma da Mónica;
-Internet;´
-Câmara digital;
-Computador.
- http://revistanovaescola.com.br
AVALIAÇÃO:
-O aluno será avaliado durante toda as atividades, na:
-Organização de ideias;
-Produção de texto;
-Criatividade na escrita e fala;
-Ortografia;
-Caligrafia;
-Produção e pontuação.
-Envolvimento com as atividades.
APARECIDA CÂNDIDA FONSECA SENA
domingo, 30 de maio de 2010
Turma da Mônica - melhores momentos
ALUNO 1- ASSISTINDO O VÍDEO DA TURMA
DA MÔNICA -MELHORES MOMENTOS.
ALUNO-2 ASSISTINDO O VÍDEO DA TURMA DA
MÕNICA COM TOTAL ATENÇÃO E ALEGRIA.
LEITURA ORAL DA PRODUÇÃO DE TEXTO.
PRODUÇÃO DE TEXTO COM LEITURA DE
IMAGENS E SOCIALIZAÇÃO DO VÍDEO.
Curso: Tecnologias na Educação- ensinando e aprendendo com as TIC.
Unidade 3- Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Conteúdo: produção textual
Tema: produção textual a partir de imagens.
Disciplina: português.
REFLEXÃO DA POSTAGEM NO BLOG: REVISTA NOVA ESCOLA
http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223- site indicado para ler.
APÓS LER TECNOLOGIA + CONTEÚDOS= OPORTUNIDADES DE ENSINO NA REVISTA NOVA ESCOLA DE Nº 223 DE JUNHO DE 2009, ESCOLHI TRABALHAR PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE NO QUE LI E ENTENDI.PROVIDENCIEI UM SLIDE COM IMAGENS DA TURMA DA MÓNICA E MELHORES FOTOS COM UM BELO FUNDO MUSICAL PARA FICAR BEM INTERESSANTE AOS OLHOS E OUVIDOS DOS ALUNOS.
FALEI DO OBJETIVO DA AULA, ESTRUTURA DO TEXTO,DESCREVEMOS CADA PERSONAGEM DA TURMA DA MÓNICA, PASSEI O SLIDE VÁRIAS VEZES A PEDIDO. PEDI PARA ANALISAREM BEM AS IMAGENS, SUAS SEQUÊNCIAS LÓGICAS E PRODUZISSEM UM BELO TEXTO NO CADERNO DE ACORDO COM OS SLIDES.
DERAM UM TÍTULO, USARAM PARAGRAFOS,PONTUAÇÃO E DISCUTIRAM SOBRE AS CENAS QUE ASSISTIRAM. DEPOIS LERAM O TEXTO EM VOZ ALTA.
CADA ALUNO PRODUZIU COM SUA CARACTERISTÍCA PRÓPRIA, NÃO HOUVE NADA IGUAL, TODOS USARAM SUA CRIATIVIDADE E AMARAM A AULA.
APRENDI COM ESSA ATIVIDADE QUE PRODUZIR VENDO IMAGENS DIVERTIDAS E OUVINDO MÚSICA TEM UM ÓTIMO RENDIMENTO ACADÉMICO.
APARECIDA CÂNDIDA FONSECA SENA.
sábado, 22 de maio de 2010
Hora do Jogo - Eps. 07
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.
UNIDADE:3- PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS.
TEMA DO VÍDEO: COMO ESTIMULAR OS ALUNOS PARA QUE LEIAM.
REFLEXÃO DO VÍDEO DA TV ESCOLA POSTADO PARA PREPARAÇÃO DA AULA COM OS ALUNOS DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL.
ESCOLA ESTADUAL SILVA DOURADO.
APÓS ASSISTIREM O VÍDEO "HORA DO JOGO" NA TV ESCOLA COM OS ALUNOS DA SALA DE RECURSOS MULTI FUNCIONAL, EXPLIQUEI QUE O OBJETIVO DA AULA ERA TORNA-LA MAIS PRASEROZA E TRABALHAR A ESCRITA UTILIZANDO JOGOS, EMBORA, MOSTROU VÁRIAS MANEIRAS DE TRABALHAR A LEITURA.DEU EXEMPLO DE UMA BULA DE REMÉDIO, RECEITA DE BOLO E UM MAPA. OS TRÊS ABJETOS EM COMUM TÊM INSTRUÇÕES DE FAZER ALGUMA COISA.TEM QUE LER A BULA PARA COMPRAR E TOMAR O REMÉDIO, ENTENDER A RECEITA PARA FAZER O BOLO E LER O MAPA PARA SEGUIR VIAGEM.
NOSSA AULA FOI PLANEJADA COM JOGOS DE PALITOS PARA DESENVOLVER A LEITURA.
OS ALUNOS LERAM E SEGUIRAM AS INSTRUÇÕES DO JOGO, SE ORGANIZARAM LIVREMENTE PELA SALA EM GRUPOS,DEFINIRAM QUANTAS RODADAS, O VALOR DAS CORES, ESCLARECERAM BEM AS REGRAS ANTES DO INICIO DO JOGO, ESCOLHEU UM PARA MARCAR OS PONTOS DE CADA UM .GANHOU QUEM FEZ MAIS PONTOS.FOI UM SUCESSO.
ESSA ATIVIDADE DESENVOLVE ALÉM DAS MÚLTIPLAS LINGUAGEM, O COGNITIVISMO,EMOCIONAL, SOCIAL NO PROCESSO DE APRENDIZ AGEM, FORMANDO VALORES, PRINCÍPIOS E ATITUDES, SUPERANDO ASSIM AS DIFERENÇAS QUE A SOCIEDADE EXIGE DOS INDIVÍDUOS.
PROFESSORA: APARECIDA CÂNDIDA FONSECA SENA
UNIDADE:3- PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS.
TEMA DO VÍDEO: COMO ESTIMULAR OS ALUNOS PARA QUE LEIAM.
REFLEXÃO DO VÍDEO DA TV ESCOLA POSTADO PARA PREPARAÇÃO DA AULA COM OS ALUNOS DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL.
ESCOLA ESTADUAL SILVA DOURADO.
APÓS ASSISTIREM O VÍDEO "HORA DO JOGO" NA TV ESCOLA COM OS ALUNOS DA SALA DE RECURSOS MULTI FUNCIONAL, EXPLIQUEI QUE O OBJETIVO DA AULA ERA TORNA-LA MAIS PRASEROZA E TRABALHAR A ESCRITA UTILIZANDO JOGOS, EMBORA, MOSTROU VÁRIAS MANEIRAS DE TRABALHAR A LEITURA.DEU EXEMPLO DE UMA BULA DE REMÉDIO, RECEITA DE BOLO E UM MAPA. OS TRÊS ABJETOS EM COMUM TÊM INSTRUÇÕES DE FAZER ALGUMA COISA.TEM QUE LER A BULA PARA COMPRAR E TOMAR O REMÉDIO, ENTENDER A RECEITA PARA FAZER O BOLO E LER O MAPA PARA SEGUIR VIAGEM.
NOSSA AULA FOI PLANEJADA COM JOGOS DE PALITOS PARA DESENVOLVER A LEITURA.
OS ALUNOS LERAM E SEGUIRAM AS INSTRUÇÕES DO JOGO, SE ORGANIZARAM LIVREMENTE PELA SALA EM GRUPOS,DEFINIRAM QUANTAS RODADAS, O VALOR DAS CORES, ESCLARECERAM BEM AS REGRAS ANTES DO INICIO DO JOGO, ESCOLHEU UM PARA MARCAR OS PONTOS DE CADA UM .GANHOU QUEM FEZ MAIS PONTOS.FOI UM SUCESSO.
ESSA ATIVIDADE DESENVOLVE ALÉM DAS MÚLTIPLAS LINGUAGEM, O COGNITIVISMO,EMOCIONAL, SOCIAL NO PROCESSO DE APRENDIZ AGEM, FORMANDO VALORES, PRINCÍPIOS E ATITUDES, SUPERANDO ASSIM AS DIFERENÇAS QUE A SOCIEDADE EXIGE DOS INDIVÍDUOS.
PROFESSORA: APARECIDA CÂNDIDA FONSECA SENA
Drummond - Consolo na Praia (interprograma)
VALE A PENA DAR UMA OLHADINHA PARA CONFERIR A BELEZA DO POETA DRUMMOND DE ANDRADE E DA NATUREZA.
VÍDEO PRODUZIDO PELA TV ESCOLA.
APARECIDA CÂNDIDA FONSECA SENA.
Assinar:
Postagens (Atom)
